为了更好地贯彻落实新课程标准，促进教师专业成长，4月21日，由金安区教师发展中心主办的金安区2023—2024学年生物学科线下集中培训在六安市毛坦厂中学实验学校举行并圆满完成。

本次初中生物培训线下分为两个主题：《初中生物学课堂中的创新设计》和《学科素养下的生物课堂教学》。来自清水河学校的李皖玉老师通过《种子植物》和《病毒》这两个课例向在场的老师们分享了贯穿式情境教学法。在《种子植物》这一课，李老师结合教学内容和学生的学情特点，创设大情境——要做一粒好种子，又从大情境出发，设置了两个小情境。通过情境设置，勾起学生的好奇心，从而让学生主动探索、学习种子的结构和种子萌发所需的自身条件，培养了学生的探究能力。李老师还设计了活动——《种子观察日记》，让学生提前一周自主探究残缺的种子能否萌发，并由残缺的种子也能萌发这一结论引入德育环节，教育学生勇敢面对人生的不完美，去努力，去拼搏，像种子一样，向下扎根，向上生长。在《病毒》这一课，李老师创设情境——村庄保卫战，带领学生勇闯关卡，科学的认识病毒，弄清疫情传播的原因，提高学生保护地球的主人翁意识。

同样来自清水河学校的王双双老师通过课例《神经调节的基本方式》向我们展示了《学科素养下的生物课堂教学》，课堂中，“美食地图”的导入引人入胜，膝跳反射的课堂活动让所有人积极参与，气氛活跃。整节课教师基本功扎实，教学内容一气呵成，充分展示了教师过硬的教学素养，为全区老师树立了很好的示范。

水本无华，相荡而生涟漪；石木无火，相激而生灵光！培训后主讲教师安排了评课环节，在场的老师积极主动地分享了自己的所得所获，也发表了自己的不同看法。通过这次集体培训，大家都对情境式教学有了更多的了解，也对生物学科素养有了深刻的认识，为成为师德优秀、业务精良、技能全面、适应新时代课改需求的优秀生物教师夯实了坚实基础。